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七色花文摘 | 漢字之美
發布時間:2019-06-04
 

      第五單元是學習漢字之美,如《我愛你,中國的漢字》告訴我們漢字獨特的美;《贊漢字》體現了漢字的生動形象、蓋世無雙;《倉頡造字》則讓我們看見漢字的多種面貌,或迂回綿延,或井然有序;《字謎七則》充分讓我們體會到漢子形意結合的有趣;《有趣的諧音》中我們體會到諧音的妙處;《“冊”“典”“刪”的來歷》讓我們了解了文字的傳播;《漢字的演變》教我們學會了如今的字與甲骨文作對比;《甲骨文的發現》中,我們明白了甲骨文的根源就在藥鋪開來的藥方里,要多思考;讓我們懂得“一點之差”改變一切的,就數《一點值萬金》了。

     漢字是一個可愛的精靈,擁有多種風韻。同學們切身的體會讓大家感觸到了漢字的不同風貌。經過了這一單元的學習,同學們開始大顯身手,發現了不少對漢字的感受。


本期小編:周一、曾樂爾



你好,古詩詞

文/ 陳先悅


     從小,我便與古詩詞結下了不解之緣。

     在我還牙牙學語之時,媽媽便讀古詩給我聽?!鞍茲找郎驕?,黃河入海流……”媽媽說,她還沒讀完,我便甜甜地笑起來,仿佛能聽懂似的。那是我和古詩詞的第一次邂逅。

     于是,望子成龍的老媽就開始了對我的古詩詞培養計劃——《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《詠鵝》……一首接一首。那時的我小,以為背古詩就是死記硬背,于是背著背著,大人們的夸獎也提不起我的興趣。我開始變得煩躁,開始抗拒,古詩詞的靈性就好像一樹的碧葉在蕭瑟的秋風中褪去了色彩。

     直到三年級時,一本新書——《初中生必備古詩文61首》成了我生活中的新伙伴?!疤炷摹踔猩??”我一連七八聲慘叫,“我看得懂嗎?!”“讀古詩文,不分年齡!”媽媽的聲音不太響,卻很有力。抱著試一試的心態,我也只好打開了它??床歡??堅持著,再試試吧!慢慢地,看出味道來了——我讀到《鄒忌諷齊王納諫》,文中寫到:“燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊……”為什么同是大國,四國要向齊國朝拜呢?細讀全文,我明白了,原來是鄒忌用生活中的一件小事啟發了齊威王,提醒他要廣進天下良言,才能使國家富強,威王照做,真使齊國強大了起來,四國當然就來朝拜啦!

     原來古詩文這么有趣啊,古詩文里有各種著名歷史人物的故事和言論,有杜甫三吏三別的人民之苦;有曹操“星漢燦爛,若出其里”的豪情壯志;有夢得“斯是陋室,惟吾德馨”的清新淡泊;有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心!數不盡的佳句,道不盡的智慧……古詩文,好神奇!

     通過古詩詞,我認識了好多好多著名的歷史人物,我讀了會不會也成為“大人物”呀?想到這兒,我不禁竊笑起來。

     再后來,背著,讀著,我發現自己有了微妙的變化——

     凝視著“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”,我的耳畔刮過呼呼的風和冰涼的雪?!芭?、啪”,伴隨著拖沓的腳步聲,只見一位白發老翁在寒冷風雪中獨自前行,滿面塵灰,十指如炭,衣著單薄。拉車的老牛瘦得不成樣子,肋骨根根顯露出來,眼白微微泛黃,眼神無力,如枯槁一般。麻繩勒緊老牛的頸皮,“哞——”老?;夯旱匾×艘∩磣?,似乎快要倒下。身后,一車千余斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……

     吟誦著“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!?,我好似與李白正乘著小舟暢游人生于天地之間?;坪?,堅冰如鐵,欲渡不能;太行山,飛雪如蓋,寸步難行;即便如此,我們仍乘風破浪,在憤懣挫折中奮飛。夜,點點繁星閃爍,我與李白共眠于自由的長空之下……

     這些精彩的詩句每每與我發生共鳴。以至于,我在寫作中,也不經意就有古語流瀉:“青如玉,葉瓣四展,若花綻時之風韻也?!辟踩患?,古詩詞成了我的良師益友——一日不見,如隔三秋。

     現在,每天清晨,一醒來,我都要與我的朋友,我的古詩詞打個招呼——嗨,你好,古詩詞!



我與漢字

文/顏于越


       年幼時,我便對一些符號感興趣。諸如數字、英文等。不過,當我認識漢字以后,我發現,它——是最美的語言。         

     在我的小小宇宙中,我最喜歡的是如畫般的漢字。在我認識漢字以后,我有種迫不及待想要“畫”漢字的欲望。于是,我便邊看幼兒書籍以及各種印有漢字的包裝紙,邊照樣描畫。我一邊用小手按住圖畫書,一邊執著黑色水彩筆,“畫”起了漢字。就這樣,我從中班開始畫漢字,一直畫到了大班,整整畫了三年。幼小的我我早已經把這件事當成了一種樂趣。不過,我的爺爺奶奶總是對著白紙指指點點:“你這個‘口’字,怎么是畫一個正方形呢?還有這個‘藍’字,你這寫了個四不像,橫不橫豎不豎的……還有這個‘魚’,怎么中間部分變成了‘甲’呢……”,我戲答曰:“魚不是一整條的嗎?難不成……是斷尾魚?”

     后來,我碰上一個姓字名謎的老兄。字謎總是給我帶來一些驚喜。比如“細雨灑清舟,一點在舟前,一點在舟中,一點在舟后”是個“心”字。我總玩的不過癮,想嘗試嘗試新奇的。這不,“三點到湖南”就把我給難住了。當揭曉謎底是“湘”字的時候,我若有所思,“噗嗤”笑了起來……字謎是個藥劑,能讓人無止境的思考,也能讓人為其著迷,更能解乏解悶,讓人開懷。

     現在,我訂閱了一本名叫《咬文嚼字》的雜志。此雜志專門針對生活中的錯別字以及語法錯誤展開詳細的討論。訂閱了它,激發了我尋找錯別字的興趣。路邊街頭若有錯別字,我便立刻叫媽媽拍照記錄!在我們家的相機和手機里,散布者各種五花八門的錯別字照片——甘“庶”,歌聲振林“越”,城隍“霸(廟)”手機“帖?!?,都被我一網打盡咯!

     我喜愛漢字,因為每個漢字都述說著華夏文明千百年來的歷史。

     我喜愛漢字,因為漢字孕育了中華大地的優秀兒女,孕育了你我他,讓我們聚集在中國——這個溫暖的地方。



書法——走進漢字花園

文/黃佳祺


     中班時,媽媽說要帶我去學毛筆。我一邊想:聽說毛筆是一種軟軟的筆,會不會很好玩呢?一邊懷著好奇的心情上了媽媽的車。

     好奇寶寶

     來到書法老師家,媽媽在和老師談話,我就在旁邊玩毛筆。我把毛筆拿在手上翻來覆去的看,“咦,這筆桿是木頭做的嗎?或者是竹子?”“這個筆那么大,底下毛毛的,好像一個掃把喲!”“這個筆沒有筆芯,怎么寫出字呢?”“這筆寫出來的字和鉛筆一樣嗎?”……好期待用這個筆寫字??!

     變身“大海參”

     剛開始,老師手把手的教我學寫字,第一次寫橫時我還很興奮,可是寫完一張橫,老師又發一張橫的練習,如此反復,開始心潮難已的我,慢慢地開始不耐煩了,經常沒寫幾個字,就吵著要上廁所,要喝水,要……,再坐下來時,早已過了很久了。

     為了能少寫點字,我經常假裝認真的拿著毛筆,背對老師,看上去像在寫字,其實是在開小差,有時東張西望,有時和邊上的同學聊天,有時玩弄毛筆。等老師一走近,就立刻開始裝模作樣的寫字,這樣,一節課能偷不少懶呢!

     欣賞漢字

     后來,老師發現了我的“小聰明”,苦口婆心地勸我:“練字是為了自己,不是為了老師,你這樣寫對自己沒有好處,還不如不寫呢!”說著,便示范給我們看……

     老師的字流暢有力,有輕有重,有緊有舒,有粗有細,雖隨性卻如布陣排兵一般井然有序。我第一次發現,原來漢字也能像一幅畫一樣美,漢字也是一門藝術。我那厭煩排斥寫字的心一下子靜了下來,第一次真正的親近漢字,靜靜地欣賞它的魅力!

     這是我走進漢字花園的第一步,雖然只是邁進了一小步,但我從此以后一定會每天笑著跳著向前去了……



拼寫漢字的體驗

文/胡宸豪


     七八歲時,我曾經體驗過一次非常有意義的實踐一一拼漢字。

     拼漢字,顧名思義,就是用附有吸鐵石的吸石在田字格上拼字。

     一次小區開展社區活動,讓我們拼漢字,比誰拼得又快又好,于是我們每人拿了一包磁鐵,一張田字格,準備拼“大”這個字。

     隨著一個工作人員彩旗劃過,伴隨著一聲哨響,我們照著黑板上的“大”字,開始拼起來。我先拿起磁鐵,不知怎么的?我的手總是不停地顫抖,額頭上還時不時冒出冷汗,就像雨后春筍一樣,一個一個往上冒。我這里比比,那里拼拼,深思熟慮,才敢拼下一筆??梢桓霾渙羯?,我將“大”那筆橫拼成了捺,真糟糕!竟拼錯了,幸好及時發現,都怪我一時粗心,我急忙用手指輕輕摳下,將捺改成了橫。好不容易拼完了,我滿意地看了看“大”字,臉上不由地露出了微笑。也許你們會說這不很簡單嗎?這完全是低級錯誤,可那時我只有七八歲呀。

     拼好自己的,我在抬頭東張西望,想看看別人拼成什么樣。最認真的要數對面那位大姐姐,她每拼一個筆畫,大概要用上兩三分鐘之久,雖然用時久,但她拼的“大”字,結構輕盈,筆畫流暢,一橫一捺,是多么端正。那筆橫,就像人的雙手,橫下的部份撇和捺,像極了人的腿。最快的,要數旁邊的大哥哥,三下五除二就拼好了,可他雖然快,但字跡歪歪扭扭,像一群蚯蚓一樣在白紙上蠕動著。

     拼字比賽結束了,但它卻在我幼小的心靈上漾起了一道道波紋??



成長是一首詩

文/周一


     我從小就喜愛詩詞,它們也成了我生活的一部分。行走在旅行途中,我會脫口而出:“往來而不絕者,滁人游也”;看到?;ㄕ婪?,忍不住吟誦:“老柘葉黃如嫩樹,寒櫻枝白是狂花”;登山賞月,有感而發:“明月出天山,蒼茫云海間”。邊玩邊吟誦詩詞,讓我感到它別樣的美。

     你瞧,單一個“花”字在詩詞中就有那么多風格迥異的美:“去年今日此門中,人面桃花相映紅”。桃花灼灼,是嬌艷之美;“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。雪花飄飄,是冬天之美;“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。落英繽紛,是有情之美;“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,蛙鳴聲聲,是豐收之美。

     詩人們還把詩融進了生活里:閑來無事,寫寫字,喝喝茶:“矮紙斜行閑作草,晴窗細乳細分茶”;在自家小宅門前賞秋:“采菊東籬下,悠然見南山”;出門來一次打獵:“左?;?,右擎蒼”;品嘗那一顆顆晶瑩剔透的美食:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”。

     他們或漂泊異鄉,或寄情山間;或居廟堂之高,或處江湖之遠;在他們的經歷之中筆墨之下,我感受著一顆顆詩心。不管朝霞滿天的清晨還是風雨大作的夜晚,在堅持的誦讀聲中,我聽到了詩人“勸君惜取少年時”的告誡:“古人學問無遺力,少壯工夫老始成”。我在筆記本上寫下蘇東坡的詩句“詩酒趁年華”自勉,希望自己“胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華”。



我學漢字的經歷

文/林淘淘


     這個單元里,我學習了漢字,體會到了漢字的“五味雜陳”。

     

     吃東西時,我喜歡吃微酸的。而猜字謎就是這樣,有種微“酸”的感覺。太簡單了就沒意思了;太困難了就要發性子了;中等難度就很好,猜時不太累,猜好了又很高興。一個字形容:妙!

     

     諧音歇后語可好玩了,什么“孔夫子搬家——凈是輸(書)”,“和尚打傘——無法(發)無天”,都很有趣。就算你不太喜歡 “吃甜食”,偶爾嘗一點也總會開心一笑吧。

     苦

     古詩特無趣,像個和尚嘮嘮叨叨地,在碎碎念著什么“舉頭望明月,低頭思故鄉”,“青山依舊在,幾度夕陽紅”,“千里黃云白日曛,北風吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背,什么八百多字的《琵琶行》都要背,背得都快死人了??墑?,所謂“苦口良藥”,吟了那么多詩詞,嘗到甜頭了,看到楠溪江上的竹筏小舟,也會情不自禁地來上一句:“舟行碧波上,人在畫中游?!北呈暮么φ嬡縭興疲骸盎坪又焐狹鰲?!

     辣

     烏魯木齊的一家掛面廠定制了價值18萬元的塑料袋,結果把“烏魯木齊”錯寫成了“鳥魯木齊”,只多了這么一個點,就使18萬元付之東流。錯別字危害那么大,真像“啞巴吃黃連——有苦說不出”!



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